Вы представитель учебного заведения? Вашей организации еще нет на нашем портале? Добавить учебное заведение

Профессия Охранник обучение в Махачкале

Профессия охранник включает в себя деятельность по обеспечению безопасности людей, объектов, информации и материальных ценностей. Охранники могут работать в различных секторах, включая частные охранные компании, корпоративные структуры, государственные учреждения, торговые центры, банки, музеи и многие другие места. Эта работа требует высокой степени ответственности, бдительности и умения действовать в экстренных ситуациях.

Основные обязанности охранника:

  • Патрулирование и мониторинг территории или объекта, находящегося под охраной.
  • Контроль доступа на объект: проверка документов, регистрация посетителей.
  • Обеспечение соблюдения правил и порядка на охраняемом объекте.
  • Предотвращение проникновения несанкционированных лиц и незаконных действий.
  • Реагирование на тревожные сигналы и незамедлительное принятие мер при возникновении чрезвычайных ситуаций.
  • Взаимодействие с правоохранительными органами при необходимости.
  • Составление отчетов и рапортов о происходящих событиях и инцидентах.

Необходимые навыки и качества:

  • Физическая подготовка и способность быстро реагировать в экстренных ситуациях.
  • Знание основ самообороны и техник обеспечения безопасности.
  • Умение обращаться с техническими средствами охраны, включая системы видеонаблюдения и сигнализации.
  • Внимательность, бдительность и хорошее зрение.
  • Способность к быстрому принятию решений и стрессоустойчивость.
  • Знание основ правовых норм, касающихся охранной деятельности.
  • Навыки общения и вежливость в обращении с людьми.

Охранник может также иметь специализацию, например, в области физической охраны, информационной безопасности или работы с техническими средствами контроля.

Где можно получить профессию охранник в Махачкале ?

Профессия Охранник, cтатьи на эту тему:

2026-02-04 11:12:08

ГИА, ОГЭ, ЕГЭ: Гид по финальным школьным испытаниям без паники и мифов

Завершение 9-го и 11-го классов в России — это не просто последний звонок. Это прохождение через систему государственной итоговой аттестации (ГИА), обрастающую аббревиатурами, строгими правилами и мифами. Чтобы спланировать стратегию без лишнего стресса, важно понимать не названия, а логику системы: зачем она нужна, как устроена и что реально от вас требуется.

2026-01-28 07:51:18

Медаль «За особые успехи в учении»: Стратегическая цель или красивая, но неоправданная нагрузка?

Официально «золотой медали» в российских школах с 2014 года не существует. На смену ей пришла награда «За особые успехи в учении» — более строгий и формализованный знак отличия. Однако в общественном сознании медаль осталась символом академического совершенства, своеобразным «золотым билетом» в успешное будущее. Но так ли это на самом деле? Давайте разберемся, какой ценой сегодня достигается это отличие и какую реальную пользу оно приносит.

2026-01-21 12:46:44

Мнемотехника: Как заставить мозг помнить всё. Инструкция по эксплуатации памяти

Зубрежка — это каменный век. Современный подход к запоминанию не про то, чтобы вбивать информацию в голову, а про то, чтобы встроить ее в уже существующие нейронные сети с помощью образов и сюжетов. Мнемотехника — это не магия, а инженерный подход к работе мозга. Она превращает абстрактные данные в яркие, часто абсурдные картины, которые мозг отказывается забывать.

2026-01-15 05:46:27

Эмоциональный интеллект: ваш скрытый операционный код. Как разблокировать главный навык XXI века

В мире, где премиум ставят на алгоритмы и big data, самый востребованный актив оказался глубоко человеческим. Это не IQ, который можно измерить тестом. Это более тонкая система — способность расшифровывать внутренние сигналы и управлять ими. Эмоциональный интеллект (ЭИ) давно перестал быть модным термином из мотивационных книг. Это прагматичный навык, напрямую влияющий на карьерную траекторию, качество решений и личную эффективность.

2025-12-26 10:17:23

ЕГЭ: Социальный уравнитель или образовательный фильтр? Анализ системы, которая разделила современников

Единый государственный экзамен давно перестал быть просто итоговой аттестацией. Он стал культурным и социальным феноменом, определяющим ритм жизни миллионов семей. Это одновременно и мощный социальный лифт, и источник ежегодного стресса, и объект непрекращающейся полемики. Чтобы оценить его истинную роль, стоит взглянуть на систему шире — не только как на набор заданий, но как на инструмент, кардинально изменивший правила игры в российском образовании.